В декабре были подведены итоги  Смотра-конкурса «Лучший мини-музей экологического содержания», в котором приняли участие воспитатели всех групп, специалисты и родители. 

Цель: активизация деятельности педагогов ДОУ, улучшения уровня оснащения развивающей   предметно – пространственной среды групп ДОУ по экологическому воспитанию. 

Образовательная деятельность в рамках музейной педагогики является эффективным средством развития речи современного ребенка. Погружаясь в мир прекрасного, дошкольники могут значительно обогатить свой словарный запас, высказать все свои мысли и предположения, а потом еще и поразмыслить об увиденном, поделиться впечатлениями с родителями, друзьями. Дошкольники, полюбив и освоив музейное пространство, станут в старшем возрасте наиболее благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий.

Мини-музей расширяет кругозор дошкольников, формирует самосознание, развивает творческое, логическое и креативное мышление детей, способствует развитию речи, словарного запаса. И, как следствие, растет детский интерес к познанию нового, легче усваиваются знания.

Каждая группа создала небольшой, уютный мини-музей, который явился результатом совместной работы воспитателей, детей и их семей.

В мини-музеях содержатся экспонаты, которые можно трогать, рассматривать и, конечно, с ними можно играть. И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей. А раз у них появляется интерес, обучение становится более эффективным. К тому же мини-музей для ребенка – это что-то свое, родное, так как дети и их родители приняли непосредственное участие в его создании.

Жюри определило победителей смотра-конкурса:

Поздравляем победителей!

Выражаем благодарность родителям принявшим участие в оформлении мини-музеев!

старший воспитатель Мех Н.В.