5 февраля состоялся практикум «Идеи игр для запуска речи малышей», в ходе которого родители и педагоги 1 младшей группы получили профессиональные советы:  какой интересный материал отбирать для развивающих игр и как его эффективно использовать в совместной игровой деятельности с ребенком; какие игры для стимулирования речевого развития по методу сенсорной интегративной логотерапии будут полезны не только малышам с задержанным речевым развитием, но и тем детям, которые развиваются в соответствии с возрастом; что делать, если ребенок не хочет слушать книжки и  как самим придумать интересные развивающие игры, полезные для сенсорного развития ребенка.

Успех в овладении словарным запасом приходит к тем малышам, с которыми взрослые много играли. Ведь именно в игре и при сильном эмоциональном подъеме и появляются новые слова. Вниманию родителей были предложены варианты игр для стимуляции эмоционального подъема у детей: «Прятки с мишкой», Кто в гости пришел», «Магическое шоу с бутылочками», «Шарик, лети!», «Луч света» и другие.

Успешность умственного и речевого развития детей в большей степени зависит от уровня их сенсорного развития, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Родители получили ответ на вопрос: откуда брать интересный и полезный материал для развивающих игр и как его эффективно использовать. Оказывается, все природные материалы (гальку, ракушки, сено, листья, колоски, зерно, крупы, шишки, орехи) можно использовать в играх по запуску речи малышей.  Участники практикума приготовили тактильную доску для игры «День рождения лисы»: орехи, каштаны, пробки с помощью пластилина прикрепили к доске, а в ходе игры использовали фигурки диких животных из фетра, бумаги и картона. Также  на практикуме  было рассказано о том, как можно изготовить сенсорные ящики для развития чувственного познания мира, а значит и для развития речи малышей. Играя с сенсорными коробками «Море», «Дикие животные», «Кошка и мышки», дети получают возможность изучать свойства различных наполнителей – природных материалов, пересыпая их, нюхая и пробуя на вкус. Кроме того, сенсорный поднос (коробка) становится игровым ландшафтом во время проведения игры.

       Участники практикума самостоятельно сделали такой ящик по произведению К.И. Чуковского «Телефон». Родители отметили, что смогут теперь и дома пользоваться интересными идеями игр с сенсорным материалом и помогать детям узнавать этот прекрасный захватывающий мир и новые слова!

Учитель-логопед

Шехурдина Нина Семеновна.